SANTO DOMINGO.-Padres, estudiantes y docentes del supuesto “Politécnico” de Artes y Oficios, reclaman la reparación, equipamiento y terminación de la infraestructura del centro.
Para el año 2026, el presupuesto asignado al Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) continúa rigiéndose por la Ley 66-97, que establece una inversión del 4% del Producto Interno Bruto (PIB).
En términos nominales, esta cifra varía cada año según el crecimiento de la economía dominicana, aunque sigue siendo el ministerio que recibe mayor partida presupuestaria. Para este ejercicio fiscal, el monto supera los 297,000 millones de pesos dominicanos, consolidándose como una de las partidas presupuestarias más grandes del Estado dominicano, destinada a:
- Sostenimiento de la Jornada Extendida.
- Programas de formación docente y capacitación.
- Construcción y mantenimiento de infraestructura escolar.
- Recursos tecnológicos y libros de texto.
Cada agosto, cuando el año escolar se acerca, cientos de familias recorren barrios, escuelas y oficinas con una misma preocupación: conseguir un cupo para que sus hijos puedan estudiar.
Para muchos, ese proceso no termina en un aula pública, sino en colegios privados que funcionan como solución temporal a una crisis de falta de planteles que se repite año tras año.
En sectores como Los Mameyes, en Santo Domingo Este, esa realidad se vive de forma cotidiana. Muchos niños y adolescentes que no encuentran espacio en escuelas públicas terminan matriculados en centros privados bajo acuerdos con el Ministerio de Educación.
Cifras que reflejan un problema persistente
El problema de los cupos no es nuevo y su impacto, en vez de reducirse, va en franco aumento, según las propias autoridades del Minerd y cifras publicadas en el portal de la cartera educativa.
Sin embargo, la situación fue distinta en períodos anteriores. En el año escolar 2024-2025, el entonces ministro Ángel Hernández informó que cerca de 5,000 estudiantes se quedaron sin cupo en centros públicos.
Más atrás, en el año escolar 2022-2023, el portal del Minerd reportó que alrededor de 2,300 alumnos no lograron ser inscritos en escuelas públicas. A ellos también se les ubicó en centros privados gracias a becas gestionadas por el Gobierno.
